NPL Informa
ISSN 1886-2500

Número 33 - Juny 2009

Butlletins anteriors | Imprimir | Contactar amb nosaltres

Novetats NPL

Tiana, ben a prop de convertir-se en municipi NPL!
Des de la biblioteca, el Cap i l'ajuntament ja han començat els preparatoris per tal de poder fer una inauguració ben sonada amb l'inici del curs escolar, després de les vacances!! Benvinguts!!

El Nascuts, ara també dins del Pla de Foment a la Lectura!
El passat dimecres 20 de maig, va fer-se una roda de premsa al CEIP Pompeu Fabra, en la que els consellers de Cultura i Educació varen presentar els nous projectes del Pla de foment de la lectura. Entre ells hi apareixia el Nascuts. Podeu consultar el dossier publicat per la generalitat a la seva web i les notícies de l'acte a la web del projecte.

Difusió del projecte a través de la web de l'ICS
Des del dia 19 de maig l'ICS ha penjat una notícia a la seva web i intranet per a difondre el projecte entre els professionals de la seva xarxa. També han col·locat un baner al lateral dret de la web. Per consultar-ho pitgeu aquí.

L'Associació Quetzal organitza l'Escola d'Estiu per a Professionals d'Espais Familiars que es realitzarà del 6 al 10 de juliol.
Com veureu la realització dels cursos serà al Centre Cívic de la Sagrada Família del barri de l'Eixample de Barcelona. L'Escola d'Estiu ofereix dos cursos: Espais Familiars: serveis de detecció i prevenció i Espais familiars: serveis de suport a la família.

Ambdós cursos tindran dues conferències comunes, la inaugural que anirà a càrrec del pediatre Carlos González i la de cloenda titulada "Possibles territoris futurs per on poden transitar els Espais Familiars en el nostre context" que anirà a càrrec del mestre, pedagog i psicòleg Xavier Gimeno Soria oferint un espai de diàleg i reflexió conjunta entre tots els assistents.

Tota la informació i el procés de matriculació ho podreu trobar a http://espaisfamiliars.blogspot.com.

Receptes literàries

Ja teniu disponible la nova recepta literària! Aquest mes, des de Cerdanyola ens recomanen un conjunt de libres de lectura obligatòria a tots aquells petits obsessinats amb la mítica frase "això és meu"!

Trobada Anual Nascuts per Llegir 09

Després d'un 2008 ple de canvis, el 2009 recupera la ja tradicional Trobada Anual, de tots els professionals que participen al projecte. En aquesta edició l'acte tindrà lloc a l'Acadèmia de les Ciències Mèdiques de Barcelona, el dissabte 6 de juny.

A primera hora, des de la coordinació es presentaran els nous materials,els nous processos i les noves dinàmiques de treball que poc a poc s'aniran implementant als municipis. Després d'una petita pausa, la Fundación Germán Sánchez Ruipérez explicarà els seus programes de "Leyendo espero" i "Ronda de Libros" i ja per cloure l'acte, el psicòleg i pedagog Lluís Folch, ens parlarà sobre la psicologia evolutiva dels infants a través de contes.

A través d'aquestes conferències es pretén informar dels canvis i novetats del projecte, conèixer altres experiències que ens puguin ajudar a créixer i a millorar, i saber una mica més d'aquests infants amb els que treballem cada dia.

Per tal que pugueu començar a conèixer els convidats, us els presentem a continuació, a través de dues entrevistes molt interessants. Bona lectura!!

Marta Roig
Coordinadora de Nascuts per Llegir

Elisa Yuste Tuero, coordinadora de l'àrea de foment de la lectura de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez.

Presentación:
Licenciada en Filología Inglesa y en Filología Hispánica por la Universidad de Salamanca. Máster Universitario en Edición organizado por la Universidad de Salamanca en colaboración con Santillana Formación. Máster en Libros y Literatura para Niños y Jóvenes organizado por la Universidad de Barcelona, el Banco del Libro de Venezuela y la Fundación Germán Sánchez Ruipérez. Ha trabajado como profesora de lengua española e inglesa, y como traductora e intérprete; y ha realizado una pequeña incursión laboral en el ámbito editorial. En 2003 entra a formar parte del equipo del Centro de Documentación e Investigación de Literatura Infantil y Juvenil del Centro Internacional del Libro Infantil y Juvenil de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez en Salamanca y, en la actualidad, es la Coordinadora de su Área de Promoción de la Lectura.

1. ¿Para qué es importante la lectura en las primeras edades, desde tu punto de vista?
En la sociedad actual, la lectura es una actividad fundamental e imprescindible y conseguir que los niños y niñas sean lectores polivalentes, competentes y críticos, un objetivo inexcusable para que se puedan desenvolver. Para contribuir a la creación de lectores que puedan enfrentarse a distintos tipos de obras en diferentes soportes se ha tener en cuenta este hecho y se han de implicar en el proceso, no solo la escuela, sino también la biblioteca y, en especial, la familia; sobre todo ahora que se sabe que la alfabetización es un proceso largo, que empieza en el momento en el que se empieza a tener contacto, directo o indirecto, con la cultura escrita y no tiene un final muy delimitado. Antes de ir a la escuela, muchos niños tienen conocimientos sobre los procesos de lectoescritura, es lo que se ha denominado alfabetización emergente, que se configura a partir de diferentes acciones que tienen como ejes centrales la lectura compartida y la narración oral de cuentos. Cualquier contribución a la adquisición de un nivel de alfabetización alto es importante, especialmente la lectura en las primeras edades, porque, aunque esté desligada de la enseñanza sistematizada, permite trabajar con elementos íntimamente relacionados con la alfabetización. Se trata de todo un "calentamiento" para que el niño capte la esencia y el valor de la lectura.

2. ¿Qué aconsejarías a los padres y madres que quieren implicar a sus hijos en la lectura?
La premisa fundamental es que valoren la lectura y la compartan con sus hijos. Y después, constancia y entusiasmo, un entusiasmo contagioso que contribuya a que los niños adopten una actitud positiva hacia los libros y la lectura. La familia tiene un papel inigualable en el desarrollo y consolidación de los hábitos lectores de los niños. Leer con los más pequeños de la casa es un acto cargado de afecto que constituye una fuente de diversión y aprendizaje. Con los mayores, la lectura favorece el intercambio de información y opiniones que contribuye a la adquisición de conocimientos y enriquece las relaciones entre los distintos miembros de la familia. Pero leer es una actividad que requiere esfuerzo y continuidad, un proceso que se va consolidando y que va dando frutos con el tiempo. Es recomendable que los padres busquen tiempo y un lugar para leer con sus hijos y que incorporen esta actividad a su día a día, que los libros u otros materiales de lectura estén en un lugar de la casa accesible, que cualquier motivo sirva de pretexto para leer (o para regalar un libro) y que la lectura se muestre como algo útil al tiempo que divertido… y, sobre todo, que la lectura nunca, bajo ningún concepto, sea una obligación.

3. La Fundación, trabaja desde hace muchos años en el fomento de la lectura. Es una de las instituciones que produce más contenidos en torno a ella y es muy activa en formación y gestión de programas para familias, maestros, bibliotecarios... ¿dónde crees que se encuentra la clave del éxito?
Fundamentalmente en la experiencia y la trayectoria del Centro y en su forma de trabajar, desarrollando actividades, programas y servicios experimentales, que se conciben con el objetivo de ser atractivos y sugerentes para los niños y jóvenes, y a los que se les da una continuidad que permite consolidar los resultados. A este hecho se suma, por supuesto, el equipo. Para fomentar la lectura entre los niños, tanto en el Centro Internacional del Libro Infantil y Juvenil como en cualquier otro sitio, es necesario conocerlos a ellos y los libros. El papel principal lo asume el bibliotecario o la bibliotecaria que cada tarde se enfrenta cara a cara a los niños y jóvenes. Desempeñar con éxito las funciones asociadas a su puesto exige mucha motivación, creatividad, capacidad de improvisación y habilidades comunicativas. Además, esta persona ha de estar preparada para los cambios necesarios para mejorar el desarrollo de las actividades y la calidad del servicio, no solo asumirlos, sino detectarlos y proponerlos. Por mucha teoría que se escriba, no hay un método sistemático y único… "la verdad está ahí fuera".

4. Poco a poco parece que se va avanzando y que cada vez la sociedad está más sensibilizada del valor de la palabra y la lectura desde las primeras edades. Aún así queda mucho por hacer. ¿Cuáles crees que son los retos de futuro?

La continuidad. Para obtener resultados a largo plazo, las acciones de fomento de la lectura no pueden ser esporádicas, han de dotarse de contenido y de tiempo para su desarrollo y consolidación. Por ello, es imprescindible que en los planes de promoción de la lectura se impliquen todos los agentes sociales y que los mediadores cuenten con los recursos necesarios; en este sentido, el desarrollo de una red de bibliotecas escolares no debería demorarse más.

5. ¿Puedes recomendarnos un libro...?
Puedo recomendar muchos, la verdad, pero hablando de primeras edades, me decanto por uno de mis favoritos... Adivina cuánto te quiero de Sam McBratney y Anita Jeram; aunque diría que en una biblioteca para primerizos no pueden faltar los collage de Eric Carle, los intensos trazos de Grégoire Solotareff y Guido van Genechten, la ilustración al detalle de Javier Sáez Castán, el universo onírico de las imágenes de Emilio Urberuaga, el humor de Tony Ross, el tándem Antonio Rubio-Óscar Villán en "De la cuna a la luna", entre otros muchos.

Lluís Folch i Soler, pedagog, doctor en psicologia i professor de la Universitat de Barcelona.

Presentació:
Pedagog, doctor en psicologia i professor als estudis d'educació Especial de la Universitat de Barcelona, en Lluís ha estudiat amb profunditat el fet d'educar i tots els elements bàsics que hi estan relacionats. Autor dels llibres Educar als fills cada dia és més difícil i El món dels infants en els contes, compagina la investigació i la divulgació amb la docència. A la Universitat de Barcelona imparteix les assignatures de "trastorns de conducta i personalitat" i "el món dels infants en els contes".

1. Per què és important la lectura en les primeres edats, des del teu punt de vista?
Perquè la lectura és un llenguatge que estructura i enriqueix el pensament verbal. El llenguatge escrit és una nova dimensió que augmenta les possibilitats de comunicació verbal i de comprensió de conceptes i relacions que d'altra manera quedarien sense desenvolupar; és una eina de la intel·ligència verbal.

2. Què aconsellaries als pares i les mares que volen implicar als seus fills en la lectura?
Que no tinguin pressa. Que no s'adormin, però res de nervis ni de neguits. Cal empènyer i estimular, però és molt més important no complicar l'aprenentatge amb presses o nervis, res d'ansietat o angoixa. Penso que el més important és l'exemple; cal llegir contes als nens, i no solament contes, també articles o titulars dels diaris, i els anuncis del carrer. Cal que els infants descobreixin el llenguatge escrit com una cosa bona i útil, però també tranquil·la i agradable.

3. Què s'aporta des de la Universitat, i concretament des dels estudis de pedagogia al foment de la lectura?
Fa molts anys que no trec el nas per les didàctiques normals, el meu camp és l'educació especial. Us podria parlar de la Dislèxia i dels desordres de la llengua escrita, i també de la formació dels mestres d'Educació Especial que han d'atendre aquests problemes. Avui dia tenim molt clar que la Dislèxia és una abstracció, és allò que tenen en comú els nens intel·ligents que no sabem per què no aprenen a llegir i escriure. Estudiat cada cas en particular sempre s'hi troba una dificultat en algun punt del procés d'aprenentatge. Es tracta de trobar aquest problema i resoldre'l.

4. Quins són els nou reptes? Què es podria fer de més?
Jo sóc mestre de l'Escola Activa, que vol dir que qui educa l'alumne és l'activitat de l'alumne, el treball de l'alumne. Els educadors, pares i mestres, hem de fer treballar l'educand, la nostra feina és fer treballar. Un professor meu de didàctica ens deia a classe "Los maestros nos ganamos el pan con el sudor del de enfrente".

5. Pots recomanar-nos un llibre...?
Em fa molta vergonya recomanar-vos un llibre meu, però tractant-se dels contes, d'explicar contes, i especialment de saber què estem explicant quan expliquem contes, o què llegim quan llegim un conte, m'arrisco a recomanar-vos el llibre que porta el nom de la meva assignatura:

FOLCH i SOLER, Lluís: "El món dels infants en els contes". Edicions Universitat de Barcelona. Barcelona 2004.

Us recomanem

Portis, Antoinette
No es una caja.
Vigo:Factoria K, 2008.

Comentari:
A través d'unes il·lustracions senzilles i un text molt breu, l'autora d'aquest àlbum lleuger, ens explica com en pot ser de sorprenent una simple caixa, si ens la mirem amb els ulls d'un infant. Aquells ulls que només veuen opcions i sorpreses en la simplicitat, mentre l'adult es pregunta sorprès quina és la gràcia. Un bon llibre doncs, per reviure una situació quotidiana per a tots els que conviuen amb petits.

Marta Roig

François, André
Lágrimas de cocodrilo.
Vigo: Factoria K, 2007.

Comentari:
Un conte divertit, absurd i enginyós, és el què s'amaga dins de la capsa allarga per cocodrils i decorada amb unes vores blanques, blaves i vermelles, com els sobres d'Air Mail i les indicacions "Conté: 1 cocodril" i "Atenció fràgil".
A dins, un llibre panoràmic acull un text i unes il·lustracions que es complementen i que ens descobreixen a un cocodril atent, servicial, sensible i molt bon narrador. Però compte! Que si se t'acut trepitjar-li la cua... descobriràs què són les llàgrimes de cocodril!

Marta Roig

Ramos, Mario
El lobo que quería ser oveja.
Barcelona: Corimbo, 2008.

Comentari:
Els llops han de ser ferotges, terrorífics i cruels. Ho diuen els contes, les pel·lícules, els anuncis de la televisió. Vet aquí però, un llop covard i vegetarià, incapaç d'empassar-se una ovella per molt que ho intentés. Vet aquí la història d'un llop que volia ser ovella!

Marta Roig

Activitats NPL, juny

Biblioteca Josep Roca i Bros d'Abrera
Dimarts 2 de juny, de 10.30 a 12h.
Espai Nap-Buf
Al Casal d'Avis.
A càrrec de Mercè Bonastre.

Biblioteca de Vidreres
Dimarts 2 de juny, de 10.30 a 12h.
Taller per aprendre a explicar contes
A càrrec de Gemma Ciuró

Biblioteca Ramon Bordas Estragués de Castelló d'Empúries
Dimarts 2 de juny, da les 18h.
Allibrerar les pors. Eines per a dormir bé.
A càrrec de Mercè Milán, infermersa i Kinesiòloga.

Biblioteca de Vidreres
Dijous 4 de juny a les 18h.
Descobrint sabors
A càrrec de Rocío Merino

Biblioteca Josep Roca i Bros d'Abrera
Dimarts 9 de juny, de 10.30 a 12h.
Espai Nap-Buf
Al Casal d'Avis.
A càrrec de Mercè Bonastre.

Biblioteca de Vila-Seca
Dimarts 9 de juny.
Allò que porten els Reis
A càrrec de Rat Cebrian.

Biblioteca del Bon Pastor de Barcelona
Dimarts 9 de juny, a les 11h.
El circ de les puces
A càrrec de Beatriz Martín.

Biblioteca Jaume Fuster de Barcelona
Dimarts 9 de juny a les 17h.
Club de lectura: El joc i la socialització
Cal inscripció prèvia. Gratuïta

Biblioteca Joan Vinyoli de Sta. Coloma de Farners
Dimecres 10 de juny a les 10h.
Contamoxaines per a nadons
A càrrec de Dolors Arqué (Cia. El Borinotgroc)

Biblioteca Marian Colomé
Dimecres 10 de juny a les 17.30h.
Taller de massatge infantil
A càrrec de l'Eva Romera.

Biblioteca Jaume Fuster de Barcelona
Dijous 11 de juny a les 11h.
Ralet, ralet. Jocs de falda
A càrrec de la Llàntia.

Biblioteca de Fages de Climent de Figueres
Divendres, 12 de juny a les 18h.
La granja de la Margarida
A càrrec de la Cia. Bambalines

Biblioteca Terra Baixa del Vendrell
Dissabte 13 de juny.
Mà i manetes
A càrrec de Sandra Rossi.

Biblioteca Miquel Llongueras de Barcelona
Dissabte 13 de juny a les 11h.
Ballmanetes
A càrrec de Montse Dulcet

Biblioteca Nou Barris de Barcelona
Dissabte 13 de juny a les 11h.
Contes per relaxar, massatges per estimar
A càrrec d'Elena Andrés

Biblioteca Ignasi Iglésias-Can Fabra de Barcelona
Dilluns 15 de juny a les 11h.
Club de lectura per a pares i mares novells
Cal inscripció prèvia

Biblioteca Josep Roca i Bros d'Abrera
Dimarts 16 de juny, de 10.30 a 12h.
Espai Nap-Buf
A càrrec de Mercè Bonastre.
Al Casal d'Avis.

Biblioteca districte 6 de Terrassa
Dimecres 17 de juny.
Massatges, carícies i petites delícies.
A càrrec de Núria Martí o Mercè Cazes.

Biblioteca X. Benguerel de Barcelona
Dimecres 17 de juny, a les 10.30h.
Club de lectura per a pares i mares novells.
Cal inscripció prèvia.

Biblioteca Les Corts-Miquel Llongueras de Barcelona
Dimecres 17 de juny, a les 18h.
El món dels Tovets: Avis i àvies
A càrrec de Regina Martí. A partir de 2 anys.

Biblioteca districte 4 de Terrassa
Dijous 18 de juny.
Massatges, carícies i petites delícies.
A càrrec de Núria Martí o Mercè Cazes.

Biblioteca de Pallejà
Dijous 18 de juny, a les 18h.
Contes per nadons
A càrrec d'Ada Cusidó.

Biblioteca Ignasi Iglésias-Can Fabra de Barcelona
Dissabte 20 de juny a les 12h.
Escoltem i cantem amb dos violoncels: celebrem el dia de la música amb els nadons

Biblioteca Lola Anglada de Barcelona
Dimarts 30 de juny, a les 17.30h.
Animals que neden
A càrrec d'Ada Cusidó.

Totes les activitats del mes

Has rebut aquest butlletí perquè ens vas proporcionar la teva adreça de correu per enviar-te aquest contingut des del projecte Nascuts per llegir.
Si vols modificar el teu estat de subscripció fes clic en aquest enllaç.

2008 © Nascuts per llegir | www.nascutsperllegir.org